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教育游戏新趋势 iEnglish第二届 ETP大赛做有益探索

2022-03-17 11:01栏目:新闻
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双减持续深化新冠不断起伏使居家在线学习成为一种常态教育领域也随之发生一系列新探索和新变化。有专业人士指出,变革将依然是今年教育行业的关键词,而游戏化探索是未来教育的重要变革方向之一。英国开放大学在《2019年创新教学法》中指出,游戏化学习是一种具有创造性的非正式教学方法十大创新教学趋势之一。

托普朗宁旗下iEnglish类母语英语学习训练系统推出的ETP大赛就是对游戏化学习以及教育游戏的成功尝试——202010月,该活动首次举办,就吸引了全国范围内超过25万人参与。

ETP是类母语环境下教育游戏的有益探索

作为英语“母语式学习解决方案”的开创者,iEnglish通过海量的素材和创新性的学习方法,为用户搭建了随时随地自主“习得”英语的复杂环境——母语环境中“自主习得”是掌握一门语言唯一有效且正确的方式。

ETP内置在iEnglish系统中的一个内容板块是一种调动听觉、触觉、视觉,通过教育游戏的形式“习得”英语的方式,也成为最受iEnglish用户喜爱的板块之一打开ETP板块,用户是在系统真人发声(单词或者词组的读音)、实物以及实物图形化的信息环境中,将声音信号和实物、图形不断匹配,不间断的输入到大脑中直至这些信息在大脑中自然结合形成理解和认知然后手指轻触系统中的图形完成练习动作。这些理解和认知沉淀在用户大脑中无须“翻译”过程直接输出和应用贴合语言习得的母语化思维。

之所以获得孩子的喜爱和家长的认同,在教育专业人士看来,iEnglish的ETP探索正是将游戏与教育的有益结合,同时是将二语习得理论的深度实践和落地ETP综合调动孩子听觉、视觉、触觉等感知系统一定程度上训练了孩子的感觉统合能力以及学习专注力同时又寓教于乐集趣味性、竞技性、知识性和能力锻炼为一体。

传统的教育,过于强调知识和能力向孩童的灌输,研究表明,这极易抹杀兴趣而适得其反。事实上,寓教于乐或者互动性的参与更能激发孩子思考自己的所作所为,促使孩子在学习和社交上都有更为自驱性的表现。

iEnglish相关教研负责人在接受媒体采访时曾表示,游戏化和交互性在当前的孩子学习中扮演更为重要的角色,能够促进儿童智力、情感与社会性发展。无论是iEnglish还是其中的ETP板块,注重的是孩子在类母语的语言环境中坚持的过程,复杂环境下海量的输入输出练习,游戏化的情景设置,更能激发孩子英语学习的兴趣、大脑的想象力以及习得的愉悦感,这正是语言能力获取的底层逻辑。

ETP赛事升级探索教育游戏新玩法

3月15日,第二届iEnglish全国ETP大赛正式启动报名

相比于首届赛事,此次ETP大赛完成了全方面的升级。首先是概念升级,ETP概念由English Through Pictures升级为English Through Play,一字之差,更强调“玩中学”,寓教于乐的学习理念,贴合“玩转英语,用iEnglish”的主张。

其次,在ETP板块基础上,iEnglish升级“赛事”系统,独立于ETP板块运营,全新的界面和交互系统,将为参与的孩子和家长打造更完美的体验。

再者,比赛形式虽然保持不变,采用经典的3V3团队PK,锻炼的依然是孩子们的协作、团结、友情以及领导力和自我突破品质,但组队方式和赛程赛制都有升级,报名的孩子将经过排位赛、复赛和决赛的争夺累积积分,获取比赛的乐趣和英语能力自然而然的提升。

最后,比赛开始,ETP将启动“成就系统”和“时装系统”,每个孩子都可通过自己的努力获取个性化的服装配饰,更为丰富的激励系统,鼓励孩子们沉浸式的学习,争取胜利。

随着时代的进步和认知水平的提升,大众已不再刻意标签化“游戏”,而教育游戏的本质亦是取游戏之优势,补教育之不足。《游戏改变世界》一书中指出,游戏设计有四个原则:自愿参与、目标、规则、反馈。

而以ETP为代表的教育游戏等创新形势打造的类母语练习环境,英语习得的效果显然要优于单纯的单词识记、语法练习等机械形势拆解的学习方法。

教育游戏的基本原则,就是让每个人都是参与者,学习感觉就像玩耍一样,每个环节都有相互关联,从做中学、反馈及时并持续、不断有挑战。

在语言习得的时候,游戏化或者生活化的场景,让孩子置身其中,成为积极的参与者,自主学习,兴趣驱动,iEnglish及ETP正在用孩子的使用效果,诠释这种创新。