教育产业OMO升级的时代，天谱同盛如何实现教学与技术的融合

随着疫情在国内渐渐降温,很多人对线上教育的态度已经从开始的不适应和调侃,变为了接受、习惯和反思。在多家教育机构正如火如荼地进行线上和线下融合(OMO)的教学方式改革时,我们也必须意识到,这一教学方式尚未发展成熟,教育信息化还面临着许多问题。

首当其冲的问题,就是很多公司的线上运营能力,还不足以满足线上用户的迅速增长。在线上教学的过程中,多人同时在线时网络稳定性出现故障、学生无法及时将问题反馈给老师、老师对课堂的掌控能力降低、课堂秩序没有形成一定的规范等情况,都构成了影响线上教学效果的因素。

学生的学习数据难以全部留存,是线上教育面临的第二个重要问题。线上教育如果想与线下教育深度融合,就需要将学生在课堂内外的学习过程、学习中产生的所有作业和疑问,都妥善而连贯地保存起来,形成一整套可供查询和参考的数据库。而这套数据体系的建立,则需要强大的技术支撑。

另外,线下教育拥有一整套复杂的运营体系,很难被线上教育所模仿。在传统的线下教学中,老师从组织教研、课堂授课、布置作业,到观察学生的参与程度、调动学生听课积极性的节奏掌控等方面,都有一套熟悉可操的流程。在线下教育机构的运营链条中,从市场投放到名片转化、教学教研、课后辅导也都形成了一整套体系,而线上教学的整个链条还处于尚未完善的状态。

机遇与挑战并存,对于处在OMO改革中的教育行业而言,想要实现教学与技术的融合,还需要从多方位入手。在数据层面上,教育机构应该加深对技术研发的投入,以勾画出更加精准的学生和教师画像,更加了解学生所处的家庭环境、工作环境和社区环境,为学生提供更个性化的教育服务。在授课方式层面上,教育机构应该将更多精力投入到知识呈现方式的创新上,通过VR技术和游戏模拟等方式将教学变得更有趣,实现寓教于乐。另外,教育的进步需要全社会的配合,教育机构应该加强与政府行政部门、学校、企业的协同合作,将提供在线教育服务变成一种常态,政府也应该赋予教育机构更大的自主权,建立有效的监管机制,打造对线上教育更专业、高效、开放的社会环境。

为了提高学员对线上授课的教学体验,天谱同盛投入了巨大资金用于技术的开发和升级。在消防设施操作员和消防工程师的授课中,为了帮助学员提升实操考试的通过率,天谱同盛特意开发了VR实景模拟操作系统,用imax观影级别的感受带给学员沉浸式的学习体验,使得学员在实操课程的学习中可以无需再通过生涩的语言和文字理解操作手法,而是能够直观地熟悉消防设施的形态与结构,在学习理论的同时重视实操。为了更加了解每一位学员的背景信息,天谱同盛自主建立了数据化学习管理平台,通过平台的测算,总结出了不同学员的工作和学习特点,实现了授课老师对学员情况的全程跟踪。今后,天谱同盛还将继续致力于个性化学习解决方案的探索,加速线下教学与线上教学的融合发展。