智慧教育在后疫情时代的新突破

安宁

21世纪,随着大数据、云计算等技术的发展,教学资源数字化、共享化逐渐成为教育发展的新趋势,开放课程、慕课等新兴数字化教学产品也逐渐为大众所熟知。这一变化一方面推动了我国智慧教育的发展进程,另一方面也为学校实施混合式教学改革提供了技术支持。2020年新冠疫情爆发后,为了维持正常的教学活动,教育部提出“停课不停学”的倡议,网课开始取代线下教学成为主流的授课方式,有效缓解了疫情对教育教学的冲击,各种在线教学平台首次迎来全国大规模的推广,进一步促进了行业的发展。但是激增的用户量和个性化的学习需求也暴露了现有智慧教育产品存在的一系列问题。

扬州市文瀚培训中心有限公司董事长贾浩先生长期从事智慧教育技术研发的工作,他认为智慧教育的发展既是疫情背景下保障教学活动正产进行的必需手段,也是基础教育走向现代化的必由之路。只有通过优化基础条件、整合教育资源、提升师生信息技术和素养,构建以学习者为中心的全新教育生态,才能充分发挥现代信息技术服务教育的优势,进而有效、便捷、个性化、精准化地服务基础教育公平发展和质量提升。为了进一步探索智慧教育体系的搭建方式,贾浩先生开展了“后疫情时代下智慧教育建设路径的探索和研究”这一课题的研究工作,该课题于近日结题,并经过课题专家组鉴定,通过评审和验收,荣获教研成果一等奖。

贾浩在课题研究中提出了关于学习资源平台建设价值重构的全新理念,并对在线学习资源应用平台的优化建设提出了建议:优化基础条件,为教育信息化提供有效支撑;完善网络基础设施建设;建立“互联网+教育”大平台;提升信息化教学环境;整合教育资源,实现优质教育资源共建共享等。该课题的研究对于后疫情时代智慧教育的发展具有极其重要的推动作用。

“全民共识是迅速深度开展在线学习的关键。”贾浩坦言,此次新冠疫情的爆发给智慧教育的发展带来挑战的同时也提供了巨大的机遇。疫情期间在线学习的大规模实践为在线学习规模化、常态化做了成功的动员和舆论铺垫,让智慧教育的理念更加深入人心。他说,智慧教育的普及不仅仅是疫情期间的应对措施,更是未来世界教育发展的大趋势。我们要抓住这次机遇,不断深化教育模式变革和体系重构,才能实现建设高质量教育体系的目标。