2024乐读新一年级课堂：孩子喜欢、家长省心 助力幼小衔接更顺利

随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》发布以及教育改革深化行动的陆续展开，新一代家长对于孩子的教育需求也变得更加多元与精细化。在这样的背景下，乐读一年级20人在线小班应运而生，并且率先完成了全面升级。2024乐读新一年级课堂顺应了新课程改革的趋势，创新课堂互动新方式及学习新体验，助力幼小衔接——孩子们将在全新的沉浸式课堂中，获得视觉、听觉与触觉的多感官体验，从被动学习转为主动探索式学习，入学预备更省心。

01聚焦新课标变化，关注孩子的学习与成长

幼小阶段，家长们会面临着很多挑战。这个阶段的儿童正在经历快速的发育，注意力容易受到外部刺激和内部思维的影响，往往无法集中注意力，对学习也缺乏兴趣。随着孩子进入学龄阶段，家长们面对的不仅是孩子学业的压力，还有自身教育能力不足以及时间管理的压力等，特别是在新课标变革下，家长的教育规划能力也受到考验。

新课标强调对孩子思维能力的培养，同时，除了各个学科每个细分学段目标细化外，还尤为注重孩子全面发展，聚焦兴趣激发、学习习惯和科学素养培养。乐读顺应新课改，对一年级课堂进行了全新升级，帮助家长们更好地应对这些挑战。

乐读一年级20人在线课堂全新升级背后，凝结了原学而思培优团队的专业心血，他们以沉淀20年的教研和教学经验为基础，科学规划线下课堂，致力于打造一个全新的学习平台，助力实现更好的学习效果，解放家长的教育压力。在乐读20人精品在线小班，老师能够关注到每个孩子，人数少，孩子发言次数多，表达更自信。新一年级课堂还会提供六维数据报告、课后1v1跟进和学科辅导服务，并定期与家长同步信息与沟通，时刻监测孩子学习情况及动向，关注孩子的学习与成长，切实助力幼小衔接。

02激发学习兴趣，引导孩子探索式学习

新课改摒弃了应试教育时代机械记忆的枷锁，将孩子学习兴趣激发、学习习惯培养摆在重要位置。作为一个尤为重视家长和孩子教学体验的教育机构，乐读深入挖掘新课程的教育内涵，持续优化教学内容，激发学习兴趣，努力帮助孩子们更高效地学习。

在乐读新一年级课堂里，孩子们将以兴趣为指引，开启他们的求知学习之路。这里没有枯燥乏味的说教，只有精致的剧情动画、引人入胜的故事；没有单一维度的知识灌输，而是全方位、多感官的学习体验，促使儿童自主学习、主动参与、积累经验。

乐读通过小组PK、短时多段学习等有趣的课堂模式以及精心设计的情景模拟和互动游戏，打造沉浸式课堂，让学习变得生动有趣，孩子上课不走神。基于教育部新课标四大能力模型，乐读首创六维能力培养体系，真正激发孩子的内在动力，引导孩子探索式学习，孩子自己主动操作和亲身体验学到的知识更容易记忆持久。

03重视激励评价，促进每一位孩子的个性发展

乐读在课堂教学过程中的诸多环节，穿插、渗透对孩子学习兴趣的激发和培养，实施有效的教学，同时尤为重视激励评价，多举措提高孩子学习的积极性。

乐读新一年级课堂有着更有趣的即时激励机制，大宽装扮、金币奖励、长期称号与等级晋升机制等多种激励体系，吸引孩子注意，为每个孩子提供自我展示的机会和平台，增强他们学习成功的愉悦感。孩子学习动力强，妈妈更省心。

目前已经不少孩子和家长通过内测体验了新一年级课，并给予真实反馈：“宝贝第一次上乐读课，就被生动有趣的动画剧情吸引住了”“大宽装扮孩子也特别喜欢，为了给大宽升级皮肤，每次一到点就特别积极主动地坐在电脑前准备上课了”“课上大家会分组、一起找规律、连麦上台回答问题，感觉挺好玩的”“乐读线上课堂给孩子带来了很棒的体验，希望孩子继续在乐读快乐的学习”……

课程改革是教学方式变革的风向标，乐读将新课标科学有效落实到在线课堂教学当中，不断探索、实践。乐读一年级20人在线课堂从课堂到教辅等各个维度进行了全面升级，沉浸课堂融合各种有效的教学信息和教学手段，活跃教学气氛，调动孩子的学习积极性，激发、培养学习兴趣，让孩子从内心体会读书的快乐，变传统的盲从被动为主动探索学习，让孩子喜欢，家长省心，助力一年级孩子更好过渡，开启精彩的知识遨游之旅。